Школьное образование предъявляет требования не только к наличию у ребенка определенного запаса знаний, но и уровню развития способностей, в данном случае математических.

Учитель выясняет сформированность у первоклассника первоначальных представлений о геометрических фигурах.

Знания о множестве, числе, величине ребенок получает еще в дошкольном возрасте. Способен ли он обобщать и систематизировать проверит учитель.

Умение ориентироваться в пространстве и времени - необходимое условие успешного обучения математике.

Проверяем способность школьника к обобщению математического материала и способность действовать в обратном порядке.

Математические представления усваиваются ребенком в процессе ознакомления с окружающим миров, в играх и на занятиях. Выяснить способности первоклассников поможет тест.

Проверяем способность ребенка к выстраиванию действий по хронологии, предметов по величине и месторасположению.

Проверяем способность к переходу от прямого к обратному ходу мыслей.

Предложенные в тесте задания "по плечу" детям дошкольного возраста, поэтому не должны вызывать сложности у первоклассников.

Тест выявляет у ребенка способность переходить от практических действий с предметами к действиям в уме.

Диагностическая таблица позволит подвести итоги и сделать выводы о развитии математических способностей у того или иного первоклассника.