Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы, позволяющий про­верить не только уровень понимания тек­ста, но и умение его анализировать.

При работе с текстом прослеживается слияние обучения языку и речи: школь­ник учится видеть и понимать отдельные языковые явления и определять их место в системе языка в целом, учится интер­претировать текст.

К каждому тексту прилагаются вопро­сы, составленные с учётом его лингвисти­ческого, стилистического и художественно­го своеобразия.

В систему вопросов для анализа текста включены вопросы по орфографии, фоне­тике, лексике и пунктуации. В ходе рабо­ты учащиеся:

определяют тип, стиль текста в со­ответствии с целью высказывания;

определяют главную мысль текста;

озаглавливают текст;

определяют последовательность пун­ктов плана текста;

различают абзацы;

подбирают антонимы и синонимы к словам;

определяют сравнение.

Вставляя пропущенные орфограммы, подбирая проверочные слова, учащиеся используют ранее полученные знания на уроках русского языка и литературного чтения.

Особое внимание уделено работе со словом, которая включает в себя чтение по слогам, деление слов на слоги для перено­са, определение ударного слога, словообра­зование. Работая с отдельными словами, словосочетаниями, с предложениями, а так­же с целым текстовым материалом, ученик тренирует свою зрительную память, а зна­чит, развивает орфографическую зоркость.

Работа с текстом способствует обу­чению школьников извлекать из текста требуемую информацию, фрагмент, по­ясняющий некоторую информацию, об­рабатывать её. В ходе работы развивается внимание к языковой стороне текста, к деталям.

С целью развития познавательной ак­тивности продумана работа с иллюстра­тивным материалом.

При работе с текстом осуществляет­ся системный подход к изучению языка, а также прослеживаются межпредметные связи.

Ищите материалы для 2, 3 и 4 классов в высыпающемся меню.