Технология обучения: Технология интерактивного обучения

УМК "Перспективная начальная школа"

Цели:

проверить знания обучающихся по основным вопросам изученных тем;

продолжить формирование практических умений, развитие памяти, устной речи, мышления;

поддержать активную познавательную деятельность обучающихся и их интерес к предмету.

Оборудование:

цветные жетоны для деления на группы,

глобус,

оценочные листы для учеников,

информационные листы.

Тип урока: урок-соревнование

Ход урока

I Организационный момент

В начале урока обучающиеся делятся на группы по цвету жетона (учитель по своему усмотрению делит класс). Каждая группа сидится за отдельный стол. У каждого ученика информационный лист для работы на уроке. Информационные листы заполняются самими обучающимися в ходе урока.

II Основная часть.

Учитель. Сегодня, ребята у нас последний урок по теме "Изображение Земли на карте и глобусе", "Ориентирование на местности". Каждая команда придумает себе название, связанное с темой урока. На уроке вы выполните 5 заданий, которые будут вам предложены, таким образом, мы проверим ваши знания по данной теме.

Итак, задание № 1 "Разгадай кроссворд". Я буду вам загадывать загадки, а вы записывайте ответы в информационных листах.

По вертикали:

Виден край, да не дойдешь. (Горизонт)

На Земле живут две точки, обе в беленьких платочках. (Полюс)

Вокруг нее Земля вращается, а утро с ночью не встречается. (Ось)

По горизонтали:

Он Земли изображение и не любит искажения. (Глобус)

Под стеклом сижу, во все стороны гляжу. В лес со мною заберешься - и с пути ты не собьешься. (Компас)

Моря есть - плавать нельзя, дороги есть- ездить нельзя, Земля есть пахать нельзя. Что это? (Карта)

Учитель. А сейчас, 1 человек от группы выходит и вписывает ответ в сетку на интерактивной доске. Все остальные проверяют себя, и выставляет количество заработанных баллов в оценочных листах. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов за задание - 6. (работа обучающихся с интерактивной доской). Самопроверка.

Задание № 2 "Географический диктант"

Учитель. Предлагаю вам географический диктант. Я буду читать начало предложений, а вы его закончите. Будьте внимательны! 

Вопросы:

Линии, указывающие направление север-юг, называют: (меридианами)

Линия, проведенная на глобусе более толстой или красной линией, называют: (нулевым меридианом)

Самая большая параллель Земли: (экватор)

Линии, которые проведены к Северному и Южному полюсу от экватора, называют: (параллелями)

Экватор делит земной шар на два полушария, которые называются: (Южным и Северным полюсами)

Огромные водные пространства, окружающие материки и острова, называют: (океанами)

Часть земной поверхности, видимую человеком на открытой местности, называют: (горизонтом)

Участки земной поверхности, которые значительно приподняты над равниной, называют: (горами)

Небольшие возвышения над земной поверхностью, называют: (холмами)

Огромные участки суши, со всех сторон омываемые океанами, называют: (материками)

Уменьшенное изображение земной поверхности принятыми условными знаками, называют: (географической картой)

Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками, называют :. (планом местности)

Линия, где небо как будто сходится с землей, называют: (линией горизонта)

Прибор, с помощью которого можно ориентироваться на местности, называют:. (компас)

Направление, которое показывает окрашенная в красный цвет стрелка прибора для ориентирования, называется: (юг)

Самая низкая часть оврага называется : (дно)

Сколько основных сторон горизонта тебе известно: (4)

Сколько материков тебе известно: (6)

Учитель. За каждый правильный ответ - 1 балл. (После ответа на вопрос учитель опускает шторку (интерактивная доска), где спрятан верный ответ, таким образом, осуществляется самопроверка)

Задание № 3 "Путешествие вокруг света"

Учитель: На ваших столах есть глобусы. Каждой команде я раздам по два вопроса, на которые вы отвечаете сначала в команде, а потом представите свой ответ у доски на географической карте. За каждый правильный ответ - 1 балл. Выставляют в оценочных листах.

На каком материке находятся Гималайские горы? (Евразия)

Какой материк омывает Южный океан? (Антарктида)

Какой океан омывает Евразию с северной стороны? (Северный Ледовитый океан)

Какой материк имеет только северные берега? (Антарктида)

Какие материки целиком лежат в Западном полушарии? (Северная и Южная Америка)

Какой океан находится между материками Африка и Австралия? (Индийский океан)

Ответы обучающихся. Работа с картой на интерактивной доске. Оценивание.

Задание № 4 "Отгадай"

Учитель. На интерактивной доске будут появляться рисунки географических объектов. Ваша задача узнать материки и на информационных листах под номерами записать ответы.

На доске появляются географические объекты (слайды № 7 - 12): 1- контур материка Австралия, 2 - контур материка Африка, 3 - контур материка Южная Америка, 4 - контур материка Северная Америка, 5 - контур материка Антарктида, 6- контур материка Евразия. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов - 6. Оценочный лист

Задание № 5 "Укажите направление на карте"

Учитель раздает каждой команде по 2 задания. Нужно на интерактивной доске указать направление, данное в задании.

Наложите на физическую карту России стрелку С так, чтобы она показывала направление на север от города Москва.

Стрелку Ю положите так, чтобы она показывала направление на юг от города Екатеринбург

Расположите стрелку З так, чтобы она показала направление на запад от города Владивосток.

Наложите стрелку Ю так, чтобы она показала направление на юг от города Омск.

Наложите стрелку В так, чтобы она показала направление на восток от города Санкт - Петербург.

Положите стрелку З так, чтобы она показала направление на запад от города Челябинск.

За каждый правильный ответ 1 балл. Оценочный лист 

III Итог урока

Подсчитываем количество заработанных баллов в оценочных листах. Подводим итоги.

Критерии оценивания вывешиваются на доске. Обучающиеся считают баллы и выставляют оценку за урок. 

Критерии в командном зачете

1 место - 34 - 37 балла

2 место - 30-32 балла

3 место - 26-28 баллов

Критерии оценивания в индивидуальном зачете

"5" - 37-32 балла

"4" - 30-32 балла

"3" - 22-28 баллов