Цель.

Познакомить с жестами милиционера-регулировщика, со значением некоторых дорожных знаков и линиями безопасности.

Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.

Формировать представление о здоровом образе жизни.

Цели мероприятия:

познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.

Цели занятия:

Обратить внимание детей на опасности, которые подстерегают детей дома.

Систематизировать и расширить знания детей о таких опасностях.

Учить детей соблюдать правила безопасного поведения у себя дома.

Цель:

расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности;

способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.

Цель:

повторить основные правила дорожного движения, основные знаки запрета и разрешения;

продолжить обучению правилам ожидания транспорта на остановке, правилам поведения в общественном транспорте, правилам входа и выхода из него;

развивать сообразительность, смекалку, внимание;

Цель: повторить и расширить представления об основных правилах дорожного движения.

Задачи:

повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения;

Цель: формировать у ученика основы здорового образа жизни и добиваться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Задачи:

– формировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

Цели:

Закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

Развитие силы, ловкости, находчивости,  быстроты и  точности  движений.

Укрепление дружбы, сплоченности, коллективизма, воспитание стремления к  взаимопомощи.

Цель. Формирование у детей представления о важности правильного питания - составной части сохранения и укрепления здоровья.

Задачи. Закреплять знания о правилах гигиены, о полезных продуктах питания; способствовать развитию коммуникативных навыков.

Результаты деятельности:

Личностный результат – развитие ценностного отношения к себе и к окружающим.

Метапредметные результаты:

регулятивные  – принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия с поставленной задачей;

Ведущий:

Ребята! С каждым годом на наших улицах увеличивается поток транспорта. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны соблюдать установленные правила движения. Они совсем несложны. Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.

Цель:

выявить наличие у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках,

повысить интерес к дорожной азбуке.

Цели урока:

систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах;

познакомить с витаминами, раскрыть их значение для человека;

развивать внимание, память;

воспитывать стремление заботиться о своём здоровье;

Цель: Знакомство учащихся с различными видами светофоров.

Задачи:

Обучение детей правилам дорожного движения;

Развитие коммуникативных навыков, творческих способностей;

Воспитание поведения и ответственности детей на дорогах.

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы поиграем в игру, которую назвали "А+Б”. Буква "А” – это азбука. Что это за слово, вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе – это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова.

Цель: Профилактика дорожно-транспортного травматизма младших школьников

Задачи:

Закрепить знания младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором с использованием настольного макета;

Цель:

познакомить учащихся с ролью зубов в процессе пищеварения;

познакомить с понятиями "эмаль", "кариес", "дентин";

повторить правила ухода за зубами;

формирование основных гигиенических требований по уходу за зубами.

Цель: формирование у учащихся основ здорового питания.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся знания о здоровом питании человека.

2. Обучить учащихся навыкам здорового образа жизни.

3. Воспитать ответственное отношение к самому себе и к окружающему миру. Повысить мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Задачи:

образовательные: вспомнить, как вести себя в некоторых опасных ситуациях;

развивающие: развивать память, мышление, внимание, речь;

воспитательные: воспитывать культуру общения, поведения в опасных ситуациях.

Цель:

закрепить у детей знания правил уличного движения.

Учитель. Мои дорогие ученики, уважаемые родители, все мы очень рады нашей встрече.
Вот и промелькнули наши летние каникулы. Они длились три месяца. За это время все вы подросли, повзрослели. Выглядите все очень здоровыми и нарядными, потому что сегодня праздничная встреча со школой.
Впервые в этом  учебном году прозвенел немного забытый нами деловой, строгий, заливистый школьный звонок, приглашая всех на урок.

Цели:

формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

расширять знания и навыки по гигиенической культуре;

вызвать у  детей желание  заниматься физкультурой и спортом;

воспитывать общую культуру здоровья.

Цели:

1. Познакомить учащихся со строением зубов.

2. Научить детей правильно ухаживать за полостью рта.

3. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Цель коррекционно-развивающего занятия: формирование у учащихся навыка плавной речи.
Задачи:

развивать у младших школьников: навыки релаксации, диафрагмальное дыхание в положении стоя, координацию движений, умение осуществлять длительный речевой выдох, чувство ритма, слуховое внимание, общую моторику;

Молоко – один из самых важных продуктов питания человека, особенно детей. Его называют "Эликсир жизни”, так как в нем содержатся все основные пищевые вещества, необходимые растущему организму.

Молоко и молочные продукты вносят разнообразие в питание, улучшают вкус, повышают питательность нашей пищи и имеют большое диетическое значение.

Интеграция предметов: ознакомление с окружающим миром и ОБЖ.

Цели:

ознакомить со строением глаза, его функционированием, правилами гигиены зрения;

развивать творческие способности, критичность мышления, речь, умение работать в коллективе;

воспитывать чувство ответственности за порученное дело.

Цели и задачи праздника:

Образовательная - познакомить учащихся с дорожными знаками.

Развивающая - расширить кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

Воспитательная - через игровую деятельность учить ребят культуре поведения на улицах города.

Цели:

уточнить представление детей о значении продуктов питания, о витаминах, о вкусной и вредной пище, показать разнообразие полезной пищи; сформировать понятие, что такое здоровье;

обобщить и систематизировать знания учащихся о здоровье и условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья;

Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.

Задачи:

Ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;

Учить соблюдать правила пожарной безопасности;

Обучать действиям при возникновении пожара;

Воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению.

Цель занятия: сохранение жизни и здоровья детей, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

Знакомство детей с положениями правил дорожного движения и обучение безопасному поведению на дороге;

Цель:

Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

Развивать внимание, сообразительность.

Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Цели:

расширить знания детей о правилах поведения пешехода;

закрепить представления детей о назначении светофора и его сигналах;

воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Цель:

познакомить с основными правилами здорового образа жизни; развивать внимание, мышление.

Оборудование: таблицы.

Цель: повторить и обобщить знания детей о соблюдении правил дорожного движения; подвести учащихся к выводам о соблюдении правил дорожного движения на основе личных наблюдений; развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание; воспитывать культуру поведения на проезжей части дороги.

Знать о всех видах пешеходных переходов младшим школьникам просто необходимо. ситуация на дорогах с каждым годом становится все сложнее, а переход дороги давно уже превратился в непростое мероприятие.