Цель: формирование представления детей о музыкальных сказках.

Задачи:

познакомить с приметами осени;

воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к природе;

прививать любовь к родной природе через произведения поэтов, художников, композиторов;

Учитель: Здравствуйте дорогие наши бабушки и мамы. Мы рады, что вы нашли время и пришли к нам на праздник. Сегодня мы снова встретились в нашем классе, что бы отметить этот весенний праздник солнца, света и любви.

Дети заходят в класс под музыку с шарами и ленточками. 

Цель проекта: Раскрыть  взаимосвязь разных видов  искусств – музыки, литературы, живописи, танца, драматургии. Развивать способность детей не только эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства, но и попробовать себя в этих видах творчества.

Цели.

1. Подведение итогов учебного процесса за учебный год.

2. Показ результатов воспитанников за 2-е полугодие в форме музыкально-театрализованного концерта.

3. Создание образности.

Цель: знакомство с нотной азбукой.

Задачи:

Познакомить с элементами нотного письма.

Соединить жизненные представления детей о школьных уроках друг с другом на основе знакомства их с музыкальной азбукой.

Соединить зрительные представления со зрительными.

Цель проведения: повысить мотивацию к обучению у учащихся первых классов; в игровой непосредственной форме закрепить первые знания, формировать музыкально-слушательские навыки и исполнительскую культуру.

Цели:

Прикоснуться к красоте и гармонии религиозно-духовной музыки и к храмовой архитектуре как части духовной культуры.

Узнать, что такое духовная музыка, и познакомиться с ее видами.

Найти отличительные особенности церковной музыки от советской.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, иллюстрации, фортепиано.

Цели.

Познакомить учащихся с причиной возникновения звука; научить выявлять проблему и строить гипотезу; сформировать умения находить источники звуков; классифицировать их; воспроизводить некоторые звуки.

Развивать наблюдательность, внимание, воображение, мышление, память, связную речь.