Цели: совершенствование знаний таблиц умножения и деления на 2 и на 3; развитие умений складывать и вычитать числа в пределах 100, умений решать задачи изученных видов; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Введение в урок.

Чтение девиза "Один за всех и все за одного”.

II. Работа по теме.

- Чтобы начать соревнование, нужно поделиться на две команды. Для этого проведём игру "За рулём”. У каждого из вас есть "рули” (круги из плотной бумаги), на которых написаны примеры.

А на доске два "гаража”, на одном написано "Чётные”, на другом - "Нечётные”. У кого получается результат чётный – заезжает в "Чётный” гараж, а у кого результат нечётный - заезжает в "Нечётный” гараж. Поехали. Таким образом и получаются названия команд.

- Во время соревнования будут учитываться как командные результаты, так и личные. Все они будут отмечаться в таблицах. У каждой команды свой капитан – консультант. Он и будет учитывать индивидуальные ответы и отмечать в карте учёта. А командные ответы отмечать будем на доске (вывешена на доске).

1 задание.

Игра "К кому в гости идёт зайчик?”

Каждый в команде считает, и кто первый посчитал, идёт к доске, записывает ответ и проводит линию к тому животному, у которого соответствующий ответ. Из другой команды первый тоже записывает ответ. Коллективно проверяют, кто прав. Балл получает команда и тот, кто правильно посчитал.

Физминутка. На доске плакат со словами:

Хочешь быть здоровым – бегай!

Хочешь быть счастливым – бегай!

Хочешь быть красивым – бегай! 1

Дети друг за другом бегают по классу и повторяют эти слова (2раза).

2 задание: Чем будет угощать медвежонок гостей?

Посчитать, соотнести ответ с буквой и получится – варенье.

3 задание: Найди примеры.

По классу спрятаны примеры так, чтобы дети могли их увидеть, не трогая ничего руками (сбоку парты, на окне, за столом и т.д., всего 8 примеров). Каждый пример записывают в тетрадь, выполняют вычисление и только после этого бегут искать следующий. Останавливается игра тогда, когда один из учеников найдёт все примеры. Отмечаются первый ученик, решивший все примеры, и первая команда.

4 задание: Каждой команде даётся задание. Нужно быстро и правильно выполнить.

Игра "Собери мозаику”.

На каждой части мозаики написан пример. На листе – ответы. Расположив пример на нужный ответ, получаем картинку. Составляют по картинке предложения разные по интонации (частей в мозаике по количеству учеников).

5 задание: Чья команда быстрее найдёт 8 отличий на картинке. Задание на внимание, каждый должен показать хотя бы 1 отличие. Картинка даётся одна на команду.

6 задание: "Ручеёк”.

Для каждой команды раскладываются карточки с заданиями на 1 больше, чем количество учащихся. Выполнив своё задание, ученик пересаживается на свободное место, где лежит другая карточка, выполняет и снова пересаживается на новое место. Чья команда быстрее выполнит все задания.

Сравнить.

Физкультминутка.

У оленя дом большой.
Он глядит в своё окошко. 
Мимо заинька бежит
В дверь к нему стучится.
- Тук-тук, дверь открой,
Там, в лесу охотник злой.
- Зайка, зайка забегай,
Лапу подавай.

7 задание. Каждой команде даётся краткая запись задачи. Составить и решить задачу.

8 задание. Составить задачу по выражению.

9 задание. Даются каждой команде по прямоугольнику. Вычислить периметр.

Итог. Подсчитываются баллы каждой команды. Капитаны называют количество баллов, набранных каждым игроком.