Цель: Познакомить учащихся с творческими задачами фигур в рисунке, их видами. Учить рисовать животных с помощью геометрических фигур.

Задачи: 1. Рассказать о способах передачи  своего настроения  через рисунок.

2. Развивать навыки овладения техникой рисования; воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

3. Воспитывать эстетический вкус,

Оборудование: образцы  рисунков « Мое настроение»,  памятка  -   Рисунок.  

Словарь: набросок, зарисовка с натуры, этюд, эскиз.

Х о д       у р о к а:

    I.     Организация класса.

   II. Сообщение темы урока.      

Белый снег, пушистый

            В воздухе кружится

            И на землю тихо

            Падает, ложится.

            Стали дни короче

Солнце светит мало

Вот пришли морозцы

И зима настала. (И.Суриков)

-        Ребята, что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? (кататься на санках, играть в снежки и т.д.)

-        А вы любите лепить снеговиков? А как вы их делаете, расскажите?

-        Сначала нужно скатать большой ком – это будет туловище, затем еще один ком – это голова, затем еще два маленьких комочка – это руки, и два средних комка – это ноги.

-        А какие геометрические фигуры вы используете для лепки снеговика? (шарики)

-        Сегодня на уроке мы узнаем как можно с помощью геометрических фигур рисовать различных животных.

 III.  Изучение нового материала.

-        У вас на столах лежат шаблоны кругов, с помощью которых можно легко нарисовать снеговика, нужно только аккуратно обвести каждый круг (дети рисуют снеговика).

-        А теперь давайте нарисуем медведя с помощью этих же шаблонов

Показываю последовательность рисования медведя, дети повторяют у себя в альбомах.

-        Какие еще геометрические фигуры нам могут понадобиться для рисования медведя? (овал для лап)

IV.  Практическая работа.

-        А теперь самостоятельно, используя эти же шаблоны, нарисуйте зайца.

-        Какие фигуры вы будете использовать? (круги и овалы)

V.            Рефлексия. Итог урока.

-        Итак, давайте посмотрим, что у кого получилось. Поднимите вверх свои работы.

-        Я вижу, что все вы справились с заданием, молодцы.

-        Скажите, а вам было трудно сегодня рисовать или легко?

-        Весело или грустно вам было на уроке?

-        Надеюсь что сегодня у вас у всех было хорошее настроение.