Цель: введение нового лексического и грамматического материала на тему “Числительные”

Задачи:

введение темы “Счет от 1 до 10”

отработка модели “How old are you?”, “I am...”

развитие умения сравнивать

развитие произвольного запоминания

Ход занятия

1. Организационный момент:

- Hello! Dear children! I am glad to see you!

- We glad to see you too.

- How are you?

- We are fine, thank you.

2. Изучение новой темы:

- Послушайте и постарайтесь запомнить числительные, которые я назову:

Совсем один ты бродишь там.
Один, одна - иначе ... one.
Две изюминки во рту.
По-английски двойка ... two.
Скорей иди сюда! смотри:
У кошки три котенка - three.
У машины колесо,
Их всего четыре ... four.
Никогда не забывай,
Что пятерка это ... five.
В примере неизвестен х.
Шесть по-английски будет ... six.
Молод я и зелен.
Семь лет мне - значит ... seven.
Моей сестренке восемь лет.
А восемь по-английски ... eight.
Девять - ты запоминай -
По-английски просто ... nine.
Уже пошел десятый день.
Десять по-английски ... ten.

- Ребята, у вас на партах лежат карточки с числительными. Я называю число, а вы поднимаете правильную карточку. Давайте посмотрим, кто больше всех запомнил.

- Молодцы!

3. Физкультминутка:

Hands up! Hands down!

Hands on the hips!

Sit down! Stand up! Stand still!

Bend left! Bend right!

March!

1, 2, 3 – hop!

1, 2, 3 – stop!

Sit down please!

4. Практическая работа.

1. Детям предложены картинки. Необходимо сказать на английском языке, что на них изображено и в каком количестве.

2. В устной форме переводим с русского на английский язык:

1, 4, 7, 9, 2, 6, 10, 5, 3

3. В устной форме переводим с английского на русский:

seven, one, nine, three, two ,five, six.

5. Заключительная часть: Молодцы! The lesson is over. Good-bye!