ОСНОВНОЕ МЕНЮ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

МАТЕМАТИКА

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

 

Педагогические цели: создать условия для ознакомления учащихся с историей географических открытий; содействовать развитию умственных и творческих способностей учеников, сотрудничеству детей друг с другом и педагогом.

Планируемые результаты образования:

Предметные: рассказывают о путешествии как способе познания мира, о великих географических открытиях, знаменитых путешественниках.

Личностные: имеют положительную мотивацию к изучению курса «Окружающий мир»; положительно относятся к учебе как интеллектуальному труду.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: ставят учебную задачу, намечают план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности под руководством учителя; следуют при выполнении заданий инструкциям учителя; оценивают правильность выполнения заданий; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания.

Познавательные: понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника; самостоятельно пользуются справочником в конце учебника; пользуются специализированными изданиями справочников, словарей, энциклопедий для детей (с помощью взрослых); пользуются справочниками, словарями, энциклопедиями для поиска информации при подготовке проекта.

Коммуникативные: соблюдают в повседневной жизни основные нормы речевого этикета и правила устного общения (приветствовать, прощаться, благодарить, поздравлять); сотрудничают со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

 

Сценарий урока

I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).

                           Прозвенел и смолк звонок,

                           Всех собрал нас на урок.

                           Все у парты ровно встали,

                           Улыбнулись, подровнялись,

                           Тихо сели за свой стол,

                           Начинаем разговор!

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

– Объясните смысл слова «путешествие». (Поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам.)

– С какой целью люди совершают путешествия?

III. Постановка учебной задачи.

– Ответить на этот вопрос нам поможет тема сегодняшнего урока «Как изучали земной шар. Путешествия».

IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

Рассказ учителя.

Кто такие первооткрыватели?

Многие из путешественников-первооткрывателей, о которых рассказано в разделе «История открытий», далеко не первыми вступили на новые земли: туземцы жили там уже не одну тысячу лет. Этих путешественников считают первооткрывателями, потому что их открытия изменили представления человека о мире. К примеру, европейцы, возвращаясь из Америки или Дальнего Востока, привозили ценные географические сведения, а открытия, которые Дарвин сделал на Галапагосских островах, заставили его пересмотреть привычные взгляды на эволюцию жизни на нашей планете. Путешествия – путь изучения мира. Совершая далекие странствия, первооткрыватели прошлых веков срывали завесу тайны с незнакомых материков. И все-таки даже в наши дни и на Земле, и в космосе остается немало неразгаданного.

Почему люди путешествуют?

С глубокой древности человечеству свойственна неутолимая жажда знаний и приключений. Но люди путешествовали и по другим причинам: нашим далеким предкам постоянно не хватало пищи, и они отправлялись искать новые места обитания. Огромные могущественные империи возникали благодаря торговле и завоеваниям, которые вели люди древних цивилизаций – минойцы, египтяне, финикийцы, греки и римляне. Кроме того, в открытии новых земель большую роль всегда играла религия. В V в. ирландские монахи отправились в миссионерские походы, желая обратить в христианство жителей Уэльса, Корнуэлла и Франции. Однако отдельные подобные экспедиции последующих веков на деле несли людям жестокость и разрушение.

Первые путешествия помогали людям познавать окружающий мир, устанавливать необходимые торговые связи, видеть чужие культуры, оценивать природу незнакомого края.

История знает путешественников-любителей, стремившихся побывать в новых краях, – Ибн Баттуту, Сюань-цзана, Ричарда Бартона. Другие, такие как Александр Гумбольд и Чарлз Дарвин, участвовали в научных экспедициях и старались как можно больше узнать о новых землях.

Как мы узнаём о путешествиях древности?

Первооткрыватели новых морей и земель во время путешествий всегда вели дневниковые записи. Некоторые даже написали целые книги с рассказами о новых странах и народах. Описание греческим путешественником Диогенесом своих странствий от восточного побережья Африки
в глубь материка помогло в следующем веке Птолемею составить его знаменитую карту. Путешественник XIV в. Ибн Баттута оставил нам дневник своих путешествий. Вскоре и европейцы приобрели вкус к поискам тайн и приключений. Так, Мунго Парк написал книгу о своих странствиях в Африке, ставшую очень популярной.

Сейчас на Земле нет таких мест, о природе и населении которых люди совершенно ничего не знают. Исследователи поднялись на высочайшие горы, спустились на дно глубочайших океанических впадин, увидели Землю из космоса и сделали снимки ее поверхности. В настоящее время значительная часть земной поверхности освоена человечеством. Природа и человек, его жизнь и деятельность тесно связаны и зависят друг от друга. Но и сейчас есть на Земле ждущие своего открытия белые пятна.

– Рассмотрите иллюстрации. Как вам кажется, когда путешествия были опаснее: в древности или в настоящее время? Почему?

V. Первичное закрепление.

Выполнение заданий из учебника.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).

– Закончите предложение.

Путешествуя, ученые-географы ____________ ____________ и ___________ ____________ . (Составляли карты и писали книги.)

– Проверьте правильность выполнения задания по образцу (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Выполнение задания в рабочей тетради 1, заданий из учебника.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

– Какую задачу ставили на уроке?

– Удалось решить поставленную задачу?

– Каким способом?

– Какие получили результаты?

– Что нужно сделать еще?

– Где можно применить новые знания?

– Что на уроке у вас хорошо получилось?

– Над чем еще надо поработать?

Домашнее задание

Поиск

ТЕХНОЛОГИЯ

ТВОРЧЕСКАЯ НАТУРА

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПСИХОЛОГ СОВЕТУЕТ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Яндекс.Метрика

Рейтинг@Mail.ru