Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

-Урок обучения грамоте. Проверьте, как приготовились к уроку.

2. Подгот. работа к изучению нового материала

-Для чего нам нужны уроки обучения грамоте?

Для чего уметь читать?

Рассмотрите на доске буквы.

На какие две группы можно разделить слова?

Прочитайте буквы, обозначающие гласные звуки, согласные звуки.

Составьте из этих букв слова.

(На доске - м, о, к, а, т, с, и, н).

Чтобы уметь читать.

Чтобы узнавать новое из книг, общаться с людьми.

Гласные и согласные.

Дети предлагают свои слова.

3. Сообщение темы урока

-Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной буквой, которая обозначает согласный звук. А что это за буква, попробуйте определить сами.

4. Новый материал

Фонетичекая ритмика

Физминутка.

-Как дрожат от холода, что в это время произносим?

Какой звук слышим? Можем пропеть? Значит это какой звук?

Произнесите слово "ваза".

Как звучит звук в, твердо или мягко?

Значит звук [в] твердый.

Послушайте слова.

Вилы, весна.

Какой первый звук слышите?

Какой он, твердый или мягкий?

Значит звук в может быть мягким.

Закроем ушки, определим по звонкости-глухости.

Какой звук? Звенит в ушах?

Значит буква в обозначает звонкий звук.

Сделаем вывод. Буква в обозначает согласный звонкий звук, может быть мягким или твердым.

Поскорей, поскорей

Прилетай к нам, воробей!

Тебе на дорожке

Мы насыплем крошки.

Прыг-прыг-прыг,

Чири-чирик.

Воробей наш не велик.

Прыгает, летает.

Устали не знает.

В-в-в-в-в

[в]

Согласный

Твердо/

[в]

Мягкий

Звонкий

(Дети изображают воробья)

5. Первичное закрепление.

Зрительная гимнастика

-Я буду произносить слова, вы слушаете, если услышите новый звук. поднимайте сигнальный щиток.

Вратарь, Вилы, Виталик, Вика, лес, сова,, Лиза, парта, ваза, ива, карта, ворота, ворона.

Назовите слова, где есть звук в.

Посмотрите, как выглядит буква "в". Составьте у себя на партах букву "в" из счетных палочек.

Откройте учебники на стр.76. Рассмотрите иллюстрации.

Рассмотрите верхнюю часть страницы.

Кто изображен? Как по другому можно назвать это животное?

Выложите из фишек слово. (учитель контролирует правильность выполнения задания, проходя по рядам).

Возьмите слоговые таблицы. Найдите слоги с буквой в. Прочитаем вместе.

Вернемся к учебнику.

Что изображено на левой части страницы? Подберите слова к схемам.

Соедините слоги, прочитайте слова.

Рассмотрите иллюстрации в правой части страницы. Какое время года изображено? Почему? Чем занимаются взрослые?

Прочитаем об этом рассказ.

Я читаю, вы - следите за мной, ведете указкой.

Читаем второй раз. Читаем по одному предложению. Как узнаем, что предложение закончилось?

Кто рассказывает рассказ? Что у них есть? Где волы? Что на возу?

Какие слова из ранее прочитанных встретились в тексте?

Рассмотрите иллюстрации на стр.77.

Прочитайте самостоятельно предложения под картинками.

Прочитайте предложение под 1 картинкой. Под 2. Под 3.

Читаем вместе хором слова по столбикам.

Чем отличатся пары слов 1 группы? 2 группы?

Прочитайте самостоятельно слова 3 группы. Найдите и прочитайте только те, в которых есть буква в.

Каких вы знаете птиц? Какие птицы обитают в наших краях?

Прочитаем о птицах в учебнике.

ответь на вопросы предложениями из текста.

О какой птице прочитали?

Где сидит ворона?

Как разговаривает ворона?

Дети выделяют на слух новый звук.

Дети действуют в соответствии с инструкцией учителя.

Вол

Бык

Дети с учителем читают слоги по слоговой таблице.

Ваза, возы, вилы

Лето, Люди раздеты, трава зеленая, косят сено.

Сенокос.

В конце предложения стоит точка.

Вилы, воз, вол.

Слова обозначают один предмет и много предметов.

Слова отличаются одной буквой.

Ворона, ворот, канава, корова.

Ворона, сорока, галка, снегирь, дятел и т.д.

О вороне.

Ворона сидит на суку.

Ворона: Кар! Кар!

6. Итог урока

-С какой новой буквой мы сегодня познакомились?

Какой звук обозначает буква в?

Каких птиц нашего края мы сегодня вспомнили?

Познакомились с новой буквой "в"

Согласный, звонкий.

7. Домашнее задание

-Дома вы еще раз потренируетесь читать слова и предложения с новой буквой. Нарисуйте дома птиц нашего края.

Дети вспоминают названия птиц нашего края.