ОСНОВНОЕ МЕНЮ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

МАТЕМАТИКА

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Цель: – познакомить с числом и цифрой 5, составом числа 5, формировать представление о пятиугольнике.

Оборудование:

- у учителя на доске: вагончики, маршрут путешествия с заданиями;
- у учеников: индивидуальные наборные полотна с цифрами и арифметическими знаками.

Ход урока

I. Подготовка к новой теме. Работа с геометрическим материалом.

Учитель "находит” на полу геометрическую фигуру.

Дети, кто потерял нос?

Проверьте, у всех нос на месте.
(дети догадываются, что это человечек на доске без носа)

У.: Как можно назвать этих двух человечков?

Д.: Это близнецы, потому что у них все одинаковое.

А у третьего братца нос пропал.

У: - Поставим нос на место.
(идет выбор геометрической фигуры)

Как называется эта геометрическая фигура?

Д.: Пятиугольник, потому что у него пять углов.

У.: Выложите с помощью палочек такой же пятиугольник у себя на парте.

- Сколько палочек потребовалось?
- Значит пятиугольник – это фигура…
- Чего еще 5?

Д.: - 5 пальцев, 5 рублей, оценка 5.

II. Знакомство с числом и цифрой 5

1. У:

- Кто может найти цифру 5 у меня на наборном полотне.
- Найдите ее на своих наборных полотнах.
- Найдите место числа 5 в натуральном ряду
- Назовите его соседей.

2. Письмо цифры 5

Показ образца учителем.

Работа детей в тетради на печатной основе (с.41)

3. Работа над составом числа 5.

А) У.: Посмотрите, а теперь я могу назвать всех человечков близнецами?

Д.: Нет, у них разное количество волос. У двух человечков 5 волос, а у последнего 4.

У.: Добавим столько, сколько не хватает.

(на доске) 4 + 1 = 5.

А теперь можно назвать их близнецами?

Поприветствуем их аплодисментами.

Б) У.: посмотрите на их волосы внимательно. Они разного цвета. Н какие две группы их можно разделить? Составим примеры.

(на доске) Коричневые + Желтые = Волосы

Ж + К = В
В – Ж = К
В – К = Ж

У.: На своих наборных полотнах составьте числовое выражение к первому равенству. Сколько коричневых? Желтых? Всего?

3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
5 – 3 = 2
5 – 2 = 3

III. Закрепление

1. Счет в прямом и обратном порядке +.

У. Сегодня близнецы поедут на каникулы к бабушке, которая живет в Москве.

На каком виде транспорта туда можно добраться?

На чем ехать удобнее?

Д.: Удобнее ехать на поезде
У.: Можем ли на таком поезде ехать?
Д.: Нет, у него отцеплены вагоны.

2. Игра "Числа заблудились”

Расставьте вагоны по порядку номеров

333

У: Как называется такой состав? Л О К О М О Т И В.

Считаем хором, сколько всего вагонов?

1,2,3…10 проверим, не ошиблись ли мы. Считаем в обратном порядке.

3. Фронтальная работа (по индивидуальным полотнам)

А) Арифметический диктант.

Покажите число, которое идет

- перед числом 4
- после числа 7
- стоит между 4 и 6
- на 1 больше, чем 6
- предшествует числу 6
- последующее за числом 9.

Как вы думаете, в каком вагоне едут близнецы (№5). Вагончики с какими номерами, находятся рядом с ними?

Б) У.: Даем сигнал к отправлению поезда.

Игра по командам " Зажги светофор”. Вставьте знаки >,<,=. Если команда справится без ошибок, загорится зеленый свет. И мы отправляемся в путь.

3*4

1*2

4*1

5*3

5*4

2*3

1*2

3*2

5*2

4*3

4*1

4*5

2*2

3*5

3*3

Молодцы! У всех зеленый свет. Поехали!

В) Ой, ребята, а здесь нет пути. Бревнами завалило дорогу. Давайте расчистим ее.

Покажи нужный знак "+” или "-” .

На бревнышках примеры:

3*1=2

3*3=0

4*3=1

1*4=5

2*2=4

3*2=1

 

334

(Дети показывают знак и объясняют его постановку… Было 3, стало 2*2< 3 ставлю знак "- ”)

У.: Дорога свободна. Посмотрите, на что она похожа?

335

Д.: Это числовой отрезок.

У.: -Каждое деление – станция.

Мы находимся в точке 1.

Как нам попасть в точку 5?

Составьте выражение на наборном полотне. 1 + 4 = 5

Навстречу нам из точки 4 в точку 3 движется поезд.

Составьте выражение 4 -1 = 3.

(Таким же образом составляются другие выражения)

4 – 2 = 2 
3 – 2 = 1
1 + 2 = 3
4 – 3 = 1

IV. Физкультминутка

Паровоз кричит: "Ду – ду!
Я иду, иду, иду.”
А колеса говорят:
"Так, так. Так, так”

V. Работа в тетради на печатной основе (с.40)

А) №4 Давайте посмотрим, что же взяли близнецы в дорогу.
Б) №3 Самостоятельная работа.
В) Проверка работы

VI. Решение задач (устно)

1)

На рельсах перегона
Товарных 2 вагона
А в 3 других в сцеплении
Готовы к отправлению.
Было 2 да еще 3
Сколько вместе назови.

2)

На вокзале у перрона
Стояло 4 вагона
Добавили еще 1,
Чтоб был большой локомотив.
Теперь вопрос мы зададим.
Какой длины локомотив?

VII. Поезд прибыл на конечную станцию.

Какой сигнал загорится на светофоре?

VIII. Подведение итогов урока.

Поиск

ТЕХНОЛОГИЯ

ТВОРЧЕСКАЯ НАТУРА

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

ПСИХОЛОГ СОВЕТУЕТ

Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net Самое современное лечение грыж

Яндекс.Метрика

Рейтинг@Mail.ru